პროექტში მონაწილე მოსწავლეების ასაკი: 15–16 წელი, მე–10 კლასი.
მიზნობრივი ჯგუფი: სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები
პროექტის მთავარი იდეა: კლასს ტრადიციად აქვს ყოველ 15 აპრილს, სიყვარულის დღეს სიღნაღში წასვლა, (უვითარდებათ ესთეტიკური ხედვა და სოციალური უნარ–ჩვევები). წელს მეოთხე წელია და ისინი ტრადიციის დარღვევას არ აპირებენ. გამოკითხვის შედეგად აღმოჩნდა,რომ მათ არ იციან სიღნაღის ისტორია, არ არიან ნამყოფი მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში, არ აქვთ შესწავლილი ისტორიული ძეგლები, უჭირთ მსჯელობა სიღნაღის, როგორც ქალაქის დანიშნულებაზე ძველად და ახლა.
პროექტის მიზანი: მოსწავლეებმა ჩაატარონ ისტორიული კვლწვა და კლასის ტრადიცია დაუკავშირონ სიღნაღის ისტორიის, არქიტექტურისა და ქალაქის დანიშნულების შესწავლას.
ვადები/ხანგრძლივობა: 7–21 აპრილი
მოსალოდნელი შედეგი: მოსწავლეები შეისწავლიან სიღნაღის ისტორიას, არქიტექტურას და შექმნიან რესურსს სლაიდს, დისკს, სადაც ფოტომასალის საფუძველზე წარმოდგენილი იქნება სიღნაღის წარსული და აწმყო თანდართული ტექსტითა და მუსიკალური ფონით.
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ინფორმაციულ–საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები
პროექტის მსვლელობა: 1. ისტორიული წყაროებიდან ცნობილია, რომ მე–18 საუკუნიდან სიღნაღი წარმოადგენს მნიშვნელოვან ისტორიულ ქალაქს. ექვსკურსიამდე ერთი კვირით ადრე 7 აპრილს მოსწავლეთა გამოწვევის მიზნით კლასში ვაწყობ პრეზენტაციას, ისტ–ის დახმარებით ვაჩვენებ მასალებს, სადაც ყურადღებას ვამახვილებ და ვავლებ პარალელებს ამ ქალაქის ისტორიულ ღირებულებებსა და თანამედროვეობას შორის.
2. კლასში იქმნება საინიციატივო ჯგუფები, მოსწავლეები სხვადასხვა საშუალებებით (ინტერნეტი, გამოკითხვა, შესაბამისი ლიტერატურა)
ეძებენ ინფორმაციას სიღნაღის შესახებ.
3. საინიციატივო ჯგუფთან ერთად ვგეგმავთ ღონისძიებებს: კლასი იყოფა სამ ჯგუფად (კლასში 16 მოსწავლეა), ჯგუფები იკვლევენ და აგროვებენ ინფორმაციას სიღნაღის შესახებ.
პირველი ჯგუფი: სინაღის დაარსების ისტორია
მეორე ჯგუფი: ქალაქის არქიტექტურქტურა ძველად და ახლა
მესამე ჯგუფი: სიღნაღის, როგორც ქალაქის დანიშნულება ძველად და ახლა
4. 15 აპრილს კლასი აწყობს ექვსკურსიას სიღნაღში, მოსწავლეები თავად არიან ექვსკურსიამძღოლები (გადანაწილებული და მოგროვილი ინფორმაციის მიხედვით), ნამუშევრებს ამდიდრებენ ფოტო მასალით, მუზეუმში ნანახი ინფორმაციით.
5. სკოლაში აწყობენ ღონისძიებას ,,სიღნაღი მხოლოდ სიყვარულის ქალაქია?“
ა) ამზადებენ ბუკლეტებს და მოსაწვევ ბარათებს
ბ) აწყობენ ფოტოგამოფენას
გ) ჩატარდება კონფერენცია
დ) აწყობენ სლაიდისა და დისკის პრეზენტაციას (ამ რესურსს გადასცემენ სასწავლო საინფორმაციო დარბაზის საცავს)
დროში გაწერილი ღონისძიებების გეგმა
ღონისძიების
დასახელება
|
პასუხისმგებალი
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
შენიშვნა
| |
1
|
ტესტების შედგენა გამოკითხვა (წინასწარი ცოდნა)
|
ნ.ბერიკაშვილ
| ||||||||||||||||
2
|
პრეზენტაცია
|
ნ.ბერიკაშვილ
| ||||||||||||||||
3
|
საინიციატივო ჯგუფების შექმნა,ღონისძიებების შემუშავება, გეგმის შედგენა
| |||||||||||||||||
4
|
ინფორმაციის მოძიება
|
მოსწავლე
| ||||||||||||||||
5
|
ინფორმაციის დამუშავება
ექვსკურსიამძღოლები მომზადება
|
ნ.ბერიკაშვილ
| ||||||||||||||||
6
|
ექვსკურსია სიღნაღში
|
ნ.ბერიკაშვილ
| ||||||||||||||||
7
|
ღონისძიბისათვის ,,სინაღი მხოლოდ სიყვარულის ქალაქია?“ მზადება
| |||||||||||||||||
8
|
ღონისძიების
,,სიღნაღი მხოლოდ სიყვარულის ქალაქია?“ ჩატარება.
|
ბიუჯეტი
რესურსები
|
ფასი 1ც
|
რაოდენობა
|
ფასი სულ
|
შენიშვნა
| |
1
|
ექვსკურსიისათვის საჭირო რესურსები (მიკროავტობუსი, ფოტომასალა)
|
უზრუნველყოფენ მშობლები
| |||
2
|
ღონისძიების
,,სიღნაღი მხოლოდ სიყვარულის ქალაქია?“ საჭირო რესურსები (ისტი, ალექსანდროვის ქაღალდი, დისკი, თაბახის ფურცლები)
|
უზრუნველყოფს სკოლა
|
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი
ისტორია, ხელოვნება,გეოგრაფია.
ე.ს.გ. მე–10კლ. 2 აანალიზებს პირველად და მეორად წყაროებს
ე.ს.გ . მე–10კლ. 3 გეგმავს და ატარებს ისტორიულ კვლევას
ე.ს.გ . მე–10კლ. 4 წერს ისტორიულ თემას
პროექტის ხელმძღვანელი: ნინო ბერიკაშვილი
